Learning Object Metadata y QTI

Accesos rápidos: Diferencias, Similitudes, Coeficiente de Similitud Jaccard, Referencias.

Diferencia entre Learning Object Metadata y QTI

Learning Object Metadata vs. QTI

Learning Object Metadata (LOM, inglés «metadatos para objetos de aprendizaje») es un modelo de datos, usualmente codificado en XML, usado para describir un objeto de aprendizaje y otros recursos digitales similares usados para el apoyo al aprendizaje. La Especificación de Interoperabilidad de Preguntas y Pruebas de IMS (IMS/QTI por sus siglas en inglés) define un formato estándar para la representación de contenidos y resultados de evaluaciones educativas, soportando el intercambio de este material entre sistemas de creación y de visualización, repositorios y otros sistemas de gestión del aprendizaje (LMS por sus siglas en inglés).

Similitudes entre Learning Object Metadata y QTI

Learning Object Metadata y QTI tienen 1 cosa en común (en Unionpedia): Extensible Markup Language.

Extensible Markup Language

XML, siglas en inglés de eXtensible Markup Language, traducido como 'Lenguaje de Marcado Extensible' o 'Lenguaje de Marcas Extensible', es un metalenguaje que permite definir lenguajes de marcas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C) utilizado para almacenar datos en forma legible.

Extensible Markup Language y Learning Object Metadata · Extensible Markup Language y QTI · Ver más »

La lista de arriba responde a las siguientes preguntas

En qué se parecen Learning Object Metadata y QTI
Qué tienen en común Learning Object Metadata y QTI
Semejanzas entre Learning Object Metadata y QTI

Comparación de Learning Object Metadata y QTI

Learning Object Metadata tiene 11 relaciones, mientras QTI tiene 16. Como tienen en común 1, el índice Jaccard es 3.70% = 1 / (11 + 16).

Referencias

En este artículo se encuentra la relación entre Learning Object Metadata y QTI. Si desea acceder a cada artículo del que se extrajo la información visite:

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